你知道“大脑三分之二理论”吗？便是婴儿在出世时的大脑分量已有三分之一，0-3岁就长到了三分之二，这在某种程度上预示着0-3岁是孩子的黄金教育期。 我国的传统是孩子3岁前几乎悉数交由白叟来带，或送回老家与爸爸妈妈不碰头了，年青的爸爸妈妈只管忙于自己的作业，然后错过了孩子终身生长的黄金教育期。我国教育为什么总难培育出牛顿、爱因斯坦白、柴可夫斯基、卓别林那样许多的能成大器的人才，是不是部分源于此呢？
国内有一位叫曲刚的教师，写了一篇关于“准爸爸妈妈应该具有的十大反向教育思想”的文章，给各位爸爸妈妈提个醒。原文太长，归纳一下是这样的：
一：爸爸妈妈要找到合适孩子的个性化教育计划
咱们长成爸爸妈妈的姿态，是由于咱们遗传了爸爸妈妈的基因。但千万不能忽视的是，咱们生长在我国，咱们的血液里也不知不觉地主动遗传了教育的知道，这便是教育基因的惯性遗传。由于教育基因有惯性遗传，每个家长几乎不需求有任何仔细考虑就能够当即拿出一套头头是道的教育办法和教育情绪，然后终身只做孩子教育的执行者，而很少做孩子教育的考虑者。你对孩子的教育中总能找到你爸爸妈妈对你的教育，总能找到你周围人对孩子的教育，这使得一个国家、一个民族的教育情况，在全体上总难跳出相同类似的大圈子。
教育自身并不难事，不过是使一个孩子更聪明罢了，而绝对地跳出民族社会的教育基因遗传，找到更合适于自己孩子的个性化教育计划，却是件很难的事。为人爸爸妈妈要耐心肠、谦善地从头学习和研讨你孩子的个性化的教育问题，要考虑怎么脱节自己对教育的片面知道和不自觉承继而完结“教育包围”。
二：孩子有他自己独立的“生长权”。
每一个孩子都是一颗奇特的种子，有自己生长的权力。 假如孩子是一棵树，而你让他长成了草，你便是侵略了孩子的生长权。 人类之所以从远古社会走到今日的文明年代，便是由于“少量”的人类的种子自在发芽生长，长 成了划年代的精英人类，才带领着其他平凡的人类走到了今日。可为什么只要少量种子发芽？ 怎么让每个孩子都能有权力发芽生长成参天大树而避免被平平凡庸的教育按捺和消耗掉呢？这是全国每个孩子的爸爸妈妈都应该想的问题。
三：爸爸妈妈有或许“不明白”孩子。
找到“合适”自己孩子的教育办法，首要要从了解自己的孩子做起。为了懂孩子，爸爸妈妈们必定要学会一门外语——孩子的言语，特别是学会不会说话的0-3岁的 孩子的形体言语，这只能靠调查与考虑来学习，最可怕的是家长看到三岁之前的孩子不会说话，就以为孩子什么都不想，什么都不明白，因而就先喂饱穿暖逗趣算了，沟通不沟通的事，长大点再说吧，这种不明白孩子爸爸妈妈大有人在。
四：忽视孩子，是阻止家长教育好孩子的最大应战。
现代社会里人们的全部作业方式和日子方式都是在尽量把爸爸妈妈从孩子们身边摆开，对孩子养而不论的现象很遍及。西方历史上呈现了那么多的大科学家，我国古代的私家教育培育出了那么多了不得的文人，都和孩子从小就和爸爸妈妈寸步不离有关。和孩子在一起的时分，多用心肠调查和了解孩子，而不是下班后只管着逗孩子快乐，逗你自己快乐。
五：人类的大脑一出世就足以令人敬畏。
这样一个国际上最巨大的奇观就要算人的大脑了，它强壮的自学才干、调查才干、知道才干、存储才干是任何教育都望尘莫及的。每一个新出世的孩子的大脑都不是空的，而是一个个等候点着的才智火把，等候发芽长大的种子，等候喷射的才智火山。爸爸妈妈所做的教育不应该是在这些火山口上盖几个不起眼的小房子、栽几颗不起眼的小树来夸耀一下火山口的美丽，比方让孩子死记硬背几首唐诗来显现一下孩子的聪明，而是应该小心肠关照、疏通、和激起这些火山的迸发，然后躲到一边去观看远比自己幻想得壮烈的火山喷射。
我深深地信任，每个教育成功的孩子，都应该远远地超越他们的爸爸妈妈的成果，就象咱们我们都知道大科学家和大艺术家而不知道他们的爸爸妈妈相同。
六：国际上本没有大学识和小学识。
既要让孩子的才智火山喷射，又不能挡了孩子的路，那么爸爸妈妈的教育终究可做些什么事呢？—— 象一个桥梁那样，引见孩子去感触国际上的每相同东西和每一件工作，这就足够了，至于孩子感触了这些东西后会怎么样，你不要去管，也不要去想，由于你想不明白。
0-3岁的孩子没什么推理的才干，他仅仅个强壮的拷贝机，由于先要有存储才干有才智，所以0-3岁的孩子根本上只做存储，谈不上才智。必需求分外留意的是，0-3岁孩子的大脑的存储才干几乎是张狂的，贪婪的，终身中最强壮的，几乎是“掠取式存储”。这时期的爸爸妈妈应该做孩子的“爪牙”，协助孩子满国际去“抢”东西，具体做法便是把各种东西都搬到孩子的眼前(或把孩子搬到各种东西的前面)，让他去死死地盯个够、看个够、摸个够、玩个够！国际上的东西本无三六九等，并不是数理化便是上等的常识，蚂蚁搬迁便是不重要的。大千国际里的全部都东西，不论是巍巍昆仑仍是一粒尘沙，在孩子眼里都是相等的奇观，不论是列车滚滚仍是老鼠打架，在孩子的眼里都是相等的奇观。体会自身没有凹凸贵贱之分，没有三六九等，让孩子静静地看一看农民工搬砖盖房子，对孩子的智力优点几乎难以言表。日常日子中的每一个细节里，都有取之不尽的工作让孩子去体会，只需家长有心去寻觅和发现。
七：演戏，是引导孩子对一个事物感兴趣的最好办法。
诚笃，一般是爸爸妈妈教训孩子的根本道德，但假戏真做，却是教育孩子的良方.0-3岁的孩子眼里，爸爸妈妈恐怕是他们出镜率最高的艺人了，因而他们的全部调查式掠取学习的方针，也大多数都跟着爸爸妈妈的举动走，爸爸妈妈手中把玩的相同东西，会成为孩子最感兴趣要掠取的第一类方针，因而假如爸爸妈妈在孩子面前故作喜爱地对一件东西感兴趣，是把孩子“骗”进那个范畴的最好办法。孩子便是孩子，他便是看不穿的大人的这点鬼把戏，但也正因而就为大人的假戏真做供给了可行的条件，爸爸妈妈必定要在孩子0-3岁的时间里学会演戏，要伪装如同对国际上的全部工作都感兴趣，这样就能够趁孩子不明白把许多工作稀里糊涂地“拷”进了孩子的脑袋里。
其实在孩子面前伪装对一个东西感兴趣是能够一箭双雕的，由于这国际上的每相同东西和事物本来都是很有意思的，而你曩昔彻底有或许忽视了它们，现在在爱孩子的动力唆使下去真实调查这些东西，你能发现曾被你视而不见的国际本来这么有意思，因而许多人有了孩子后愈加懂日子和爱日子。
八：别让孩子成了完结家长精力夙愿的牺牲品。
许多家长在小时分的生长中都一些未完结期望，都有一些想要而没得到的东西，所以家长们很简略犯一个缺点，便是劫持自己的孩子去完结他们个人的夙愿，说得不客气些，是一种既愚笨、又自私的行为，而且极有或许严重地侵略和践踏了孩子的生长权。
爸爸妈妈引导孩子做的事，往往带有爸爸妈妈的个人倾向性，商人想让自己的孩子搞文明，文明人想让自己的孩子学艺术，艺术人想让自己的孩子搞工程…… 这些爸爸妈妈全都是在根据自己的感触来霸权地规划孩子的未来，这其实便是劫持了孩子的生长，搅扰、影响、乃至践踏了孩子的生长权，是教育的悲惨剧。
九：不要太轻信儿童心理学。
一个幼儿的心理活动远远比人们幻想得杂乱，远远比人们幻想得丰厚。许多太自傲的家长简略犯书呆子的缺点，觉得看了几本心理学书就懂得自己的小孩，能够依照规则就事了，这会耽搁你了解孩子。你的孩子自身便是一本书，是比任何一本幼儿心理学书都杂乱的书，这本书需求你自己来细心肠读，才干读出许多特有的内容。
十：给孩子犯错的时机。
教育应该教些什么？从简略的视点看是两样东西，一是教孩子该做些什么，二是教孩子不应做些什么。这一点，东西方文明有很大不同，西方文明偏重的是前者，东方文明偏重的是后者。
东方文明的教育观念里以为孩子的身上必定会有许多缺点，教育的最大职责便是要不断地劝诫乃至赏罚孩子身上呈现的缺点，以避免小树长歪。确实，小孩的生长中必定会呈现一些大人有必要出头纠正和干涉的大缺点，但切不可因而就忽视和搅扰了孩子强壮的“自愈才干”的发育。小树长直了自然是功德，但假如小树长歪了，他自己能发觉，并纠正自己长直了，那才是更可贵的自愈才干的培育。任何一辆汽车上都要有可滚动的方向盘，来调整车辆的走偏，任何一个人的生长中都要有强壮的自愈才干，来纠正生长的失误，让大自然和社会来赏罚孩子的失误，是对孩子自愈才干的最好培育，从这个意义上说，要给孩子必定数量的犯错误的时机，别阻止了他的自愈才干发育。这样的话，爸爸妈妈就能够把许多精力从“管束”傍边解放出来，而投入到更重要的“启示”傍边去。
教育孩子看似很累，但其实处理好了夸姣大大于劳累。孩子象一个期望相同招引你在这样一个国际上猎奇下去、日子下去、斗争下去，使你抛开了许多不快乐的感触，你尽管现已长大过一次了，但那一次是半懂不明白的，稀里糊涂的，这次你要与你的孩子再长大一次了，这相当于一次重生，这一次请你学会用孩子的眼光细细地看一遍这样一个国际里的更多东西吧，你会发现国际很夸姣，祝福你提前感触这种回到幼年的“重活”的夸姣！
