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特别道谢
南京市鼓楼幼儿园
公然，这儿是天然的容貌
我喜爱每一家具有果树花香，具有大片绿色的幼儿园，所以我喜爱鼓楼幼儿园。透过书本看鼓楼，便已被书中的绿色给招引；而这次走进鼓楼幼儿园的“城市森林”中，更是惊喜万分。
在这儿，我简直看不到“暴露”的外墙，每一面墙体都被攀上了绿色的嫩芽。
树枝和办公楼因势而生，似乎本来便是它的一部分。
简直每一处野外游戏设备都是被绿色植物围住的，可以幻想孩子们在这儿游玩会有多夸姣。
园里最“重量级”的，当属这棵瓜子黄杨了。1923年幼儿园成立时，陈鹤琴先生亲手种下这棵树，在一代代鼓楼幼教人的呵护下，具有96年前史的她早已是亭亭而立了。
当然，绝不只仅是总部如此“优异”，走进聚福园，咱们更是像走进了森林一般。修剪规整的绿植填满了幼儿园的每个旮旯。
树上挂有孩子们自己画的信息牌，为天然添加了一份难能的童趣。
真的有大树贯穿的“森林树屋”，我都想爬上去感触天然了呢。
瑞园部的野外环境也毫不差劲，远远望去简直像宫崎骏动画电影里的画面。
但瑞园部的室内天然角更是让我眼前一亮，各种植物、天然材料、美工著作被错落有致地组合在一起，构成了一个个精巧的画面。在这些天然角之间调查植物的孩子，必定也很夸姣吧。
幼儿园的天然环境在我看来，会集展现的属基层、不行亵玩的属中层、调和共生的属上层。
明显，鼓楼幼儿园的天然环境便是上层的天然环境。孩子和幼儿园里的天然密切活动、游玩，这是孩子与天然的共生；而幼儿园作为城市的一部分，为这喧嚣的都市带来一片安静的绿色，这是幼儿园与城市的共生。
其实这不难，一些经费、一些技能、十足的用心就够了。咱们要是连天然都给不了孩子，就别谈那些深邃的教育名词了。
公然，这儿是孩子的容貌
我神往每一个尊重孩子的主意，给孩子供给无限时机的幼儿园，所以我神往鼓楼幼儿园。幼儿园里是必定要有孩子的痕迹的，且必定是真的，不能是成人招摇撞骗的。在这儿，我看到了许多实在归于孩子的印记。
等候进入幼儿园时，我瞥到保安室里张贴着孩子的著作。一问才知道，这是前些日子教师节孩子们给保安叔叔阿姨送上的一份礼物。我既感动又惊喜，感动于孩子的用心，更惊喜于孩子们能在教师节给任何想要祝愿的人送上祝愿的这件简略的小事。
大厅不是幼儿园的荣誉或理念，而是一整面孩子的著作，太震慑了！
教室里孩子们的著作也以各种形式被展现出来，孩子随时都能看到自己的“高文”。然后会惊喜地发现，教师用各种美妙的办法，将他们的著作“视若珍宝”。
而除了专门的著作展现，孩子的著作还出现在幼儿园里的各种旮旯，比方：走廊里放置废旧材料的纸箱被精心装修着，靠近看，是孩子们画的精巧图像。这“神来之笔”，让本来仅仅再使用的纸箱瞬间变成了“无价之宝”的宝藏呢。
公共区域的区间内处处都有孩子的著作，也许是孩子们活动的记载、也许是孩子们想到的小构思。
咱们在走廊里还能看到许多舒畅的帐子、小桌子。成年人都不免心情溃散想一个人待着，孩子们更需求在想要一个人呆着的时分可以有一个私密空间啦。
相似的私密空间在野外也有建立，简直彻底由天然材料建立而成，看上去就像“原始人”寓居的小屋，这对孩子来说可太有招引力了吧！
咱们采访的时分，保安叔叔正在为孩子们制造新的小屋。园长说，叔叔特别精干，各种造型的小屋都能被他“变出来”。看来，这样的后勤人员，也是幼儿园难能可贵的珍宝呢。
在教室里，咱们发现简直每一个用作区域间隔的柜子上，都放着一个个方形的小垫子，上面有孩子的姓名和相片，有的放着手艺、有的放着玩具，还有的则什么都没有。这到底是用来做什么的呢？
经过园长的介绍，咱们才茅塞顿开。本来这是一块孩子的“展现区”，每个孩子都有，可以把自己想要共享的故事、玩具、著作带来幼儿园，展现在这儿；假如你还没有想好展现什么，也不必着急，可以先空着。
这是多么有意义的一件事呀！幼儿园的空间，就应该彻底归于孩子自己、彻底由孩子做主！
在许多的著作里，给我留下形象最深的不是那些精巧的美工著作，而是下面这个容器。光看外形你看不出这是什么，但当你把眼睛凑到容器上方的放大镜上，你会发现，本来里边装着一只小虫子。
这个孩子想要和火伴展现虫子，那他就可以展现虫子。看完这一幕，我太等待每一个方格都摆满，整个幼儿园变成“幼儿艺术展”的那一刻了。
还有一处小细节，我必定要和咱们伙儿一起来共享，那便是这儿的洗手台啦。这儿的洗手台造型很特别，水槽细细长长，前面却是留了一大块区域。
“由于孩子们有玩水的需求呀。”园长笑着答复，解开了咱们心中的疑问。本来，这是为了让孩子能在洗手的时分想玩水而设置的。这样的规划，孩子能玩，水也能天然流回去不撒到地上引发安全危险危险。
为何需求这样大费周章呢？由于孩子喜爱呀，便是这么简略。
“全部为了孩子。”咱们都在课堂上、书本里、讲座上重复听过、说过、写过陈鹤琴先生的这句话。但咱们又真的做到了吗？
当咱们强硬地告知孩子你应该这样画这幅画的时分；当咱们严峻告知孩子不能在洗手间玩水的时分；当咱们指着小汽车说“这不是动脑筋的玩具”的时分，你仍是那个说着“全部为了孩子”的幼师吗？
还好，还好，鼓楼幼儿园和许多无限尊重孩子的幼儿园还在。这盛世，如陈鹤琴先生所愿。
这儿仍是艺术的容貌
除了优渥的天然与被尊重的孩子，鼓楼幼儿园还向咱们展现了我国幼儿园环境创设的顶尖水平。透过这一个个精巧的画面，我不得不由衷地说，这些环境创设即便还未来得及生成全部的内容，但自身便是具有美育价值的。
信任你也很猎奇百年幼儿园的环创是什么样的，跟着咱们的镜头一块儿来看看吧。
解读一下这儿的环创风格，一般以原木色为布景，经过纸板、麻绳和天然物进行装点，偶然有一些艳丽的色彩。听上去挺简略的，但出现的作用便是“他人家的环创”。
在环境创设的过程中，教师会故意地将孩子的一些著作融入环创中。这既是尊重孩子的体现，也契合“让孩子参加环境创设”的教育要求。
天然物在这儿的环创中真的运用得很广泛，处处都能看到天然物的各种可能性。
这儿的环境还有一个很有意思的当地，便是在环境中运用了许多孩子、家庭的相片，教师说，这样做才可以添加孩子关于幼儿园的亲近感。
在楼梯间，咱们还看到了两幅巨型的画作，很具美感。教师说，精挑细选了几米的插画著作，期望孩子们能透过这些画感触到这种艺术的美感。
在许多幼儿园的教师还在为“怎么将环境创设做美观”而苦恼的时分，咱们惊喜的发现，鼓楼幼儿园的教师们不只轻松地经过简略的办法将环创“做美观”了，更将美观的环创变成了“孩子喜爱的环创”。
教师的专业水平高了，除了教育作业称心如意，做起环创也是轻车熟路。假如还能像鼓楼幼儿园的教师们相同，心里处处装着孩子，那绝对不会有人来质疑你的环创和你的教育了。
这儿，是活教育的起点与未来
提起陈鹤琴先生，咱们很难不说说他终身都在推广的“活教育”思维。即便放到现在，活教育也是一个值得推重与学习的“先进理念”，更甭说那个阅历烽火与复兴的时代了。
也便是这样，在时代的展开过程中陈鹤琴先生也阅历过质疑，乃至遭受过批评。而好在，在今日的鼓楼幼儿园，咱们依然能看到活教育的“根与魂”。
就在咱们“闯入”某间教室进行摄影的时分，孩子们正坐在一起听教师说话。所以，一场“突发”的课程开端了。
咱们的姓名、咱们的作业、我手上的相机......教师信手拈来就抓住了这几个元素，和孩子们展开了评论。
“来念一念这些教师的姓名吧。”“有没有人知道，这个叔叔手上的是什么？”“相机和手机谁凶猛？”“这些教师的作业和我不相同，她们的作业便是走到各个当地的幼儿园里去，摄影之后告知其他教师，这家幼儿园有多好。”......
一连串精彩的问题之后，孩子们的注意力全都被招引过去了，短短几句话的功夫，咱们和孩子们的间隔一会儿被拉进了。以至于到最终，咱们能有幸以“摄影师”的身份为孩子们拍下孩子们的大合照。（为了维护孩子们的隐私，合照就不给咱们看啦，你们可以幻想一下~）
这下我是真的“大开眼界”了，日子即教育，日子中忽然闯入的元素也是教育呀。
不过也难怪，这儿毕竟是活教育的来源之地，是我国近代学前教育的几处萌发之一。
展望未来之前，先让咱们回忆前史。
一走进鼓楼幼儿园，你就能看到鹤琴先生的半身像。而在这座雕像死后的，便是那段峥嵘的年月。
陈鹤琴先生的新居现在现已变成了留念室，藏在鼓楼幼儿园（也称陈鹤琴幼儿园）总部之内。
斑斓的老门牌还藏着那个时代的前史风貌，而“鼓楼头条巷25号”这个地址，将永久镌刻在我国学前教育展开的史书上。
鹤琴先生的客厅被简直原封不动地保存了下来，当年便是在这儿，陈鹤琴先生办起了家庭式的幼儿园。毫不夸大地说，我国近代学前教育，就来源于这间房间呢。
整个留念室将鹤琴先生为教育斗争的终身区分为了几个阶段，许多宝贵的史料都在这儿被展出。
其时的“音乐播放器”——手摇唱片机，陪伴着孩子游戏的，正是它放出的动听乐声。
那时孩子的教玩具，用料和构思看上去一点都不比现在的差劲呢。
这些宝贵的文字材料，为我国的学前教育理论研讨打下了根底呢。
孩子们用的图像书、故事书也本陈设在一旁，必须得说，现在有些残次的绘本，真比不上当年这些创作人的用心。
那时幼儿园结业的证书，实在典礼感十足，不只有校长陈鹤琴先生的签名，还印有时任首领的头像。现在咱们会仰慕日本幼儿园的结业典礼的典礼感，那时咱们还真不必仰慕他人。
留念室里还用许多文字展板向咱们展现了陈鹤琴先生的终身：他去海外肄业、他在国内展开教育实践、他为一鸣编撰婴儿列传......
游走在这些文字之间，我感叹于我作为学前人的走运，可以来到学前教育的起点，感触那股逾越时空的任务感。
但回过神一想，我便堕入“仰慕的旋涡”了，我太仰慕鼓楼幼儿园了，传承“活教育”这件事，是前史赋予她们的任务，更是她们值得骄傲终身的荣耀。
研讨前史，是为了更好的未来；咱们回忆活教育的前史，我信任鼓楼幼儿园能赋予活教育愈加夸姣的未来。
最终的话
再看一眼镌刻在鼓楼幼儿园门前的这句话——“全部为儿童”，简略、有力，感悟良多。
咱们该怎么了解这句话？
是将最好的物质条件给孩子吗？
是要献身自己的利益去为孩子争夺利益吗？
是要给孩子无限的宠爱乃至溺爱吗？
不对，是要先把孩子放在和自己平等的位置上，把他作为一个社会人去看待；然后给他关爱，给他孩子应该享受到的关爱；再之后是教育，是活教育，是使用日子中咱们见到、听到、感触到、品尝到、幻想到的全部去教育。
幼师很难做，不是难在才艺或压力，而是难在此上种种。
还好，还好，鼓楼幼儿园这块传世珍宝，还能做咱们的模范。
本文由幼师口袋原创，于南京市鼓楼幼儿园摄影采编，文中图片由幼师口袋修改摄影，盗图必究。作者/摄影：韬韬，如需转载请联络原作者！
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