从各大招聘网站的招聘数据计算来看：软件工程师的人才需求一向坚持全年IT作业需求的最高，月月居十大抢手作业第一，招聘一直维持在15%－20%左右的IT作业商场占有率，其薪资也节节高升，软件工程师的起薪从5000至8000元／月左右。我国现在每年的软件人才缺口达60万以上，而企业对软件人才的需求也以每年20%的速度递加。
现在高校的软件工程师专业课程设置存在局限性
“软件工程师”杰出的作业远景和十分高的薪资水平时期获得了大学高校的喜爱，为了满意软件企业关于软件人才的需求，执行国家软件人才培育方针，许多高校开设了“软件工程师”专业或者是相关的计算机专业，而自从大学扩招今后，也有很多的大学生学习软件专业并结业。可是与企业日益增长的专业人才需求相比照的是大学培育的“软件工程师”专业的结业生的作业率却不容乐观，许多结业生找不到与软件专业对口的作业，只能无法从事其他作业。
究其底子原因是因为大学里“软件工程师”的专业课程设置严峻落后于软件作业一日千里的技能开展，大学所运用的教材一般很少更新，而软件开发技能均匀每两年就要更新换代一次，所以当学生辛辛苦苦学完大学课本所教授的软件技能时，结业后却发现所学的技能已不能适应新的软件技能环境。此外大学里的课程设置重理论轻实践的局限性也是形成结业生作业困难的症结所在。
现代软件企业关于职工的实践着手才能和团队协作才能要求渐渐的升高，而大学里理论课程占有大部分时刻，形成培育的学生大部分存在眼高手低、缺少实战经验的问题，难以契合企业的用人需求，所以形成了现在软件企业日益增长的专业技能软件人才需求和大学软件专业结业生作业困难的局势。
软件人才培育形式亟需变革，IT作业教育承当重担
因而我国现在的软件人才教育形式亟需变革和立异，培育专业技能和高级证书俱佳的软件人才成为大势所趋。互联网作业教育一同办学的灵活性和务实性走在了软件人才教育变革的前列，并取得了不错的成果。作业教育最底子、最中心的特征便是作业教育，学生学习的方针就为了作业，为了可以很好的满意商场及作业的需求，互联网作业教育首要从教材、师资、教育形式、教育管理、作业等每一个环节进行变革立异，培育合适企业需求的专业软件人才。
自主研制教材教育系统，且每一年半更新一次，确保学生所学技能与企业需求同步。既是授课教师又是项目实战教师的“双师型”师资确保了教育质量，使得学生不只把握厚实的理论功底，一起具有独立项目开发才能以及团队协作才能。
双证教育形式让学生结业后即把握专业的软件开发技能又具有求职的敲门砖——大学文凭，使学生可以轻松作业，不愁没有开展前途。
考虑到企业不只看中个人技能才能，一起愈加软件开发人员的作业素质要求，为此，校园将作业素质练习课程贯穿在整个教育进程中监督并要求学员可以不断检讨自己、养成杰出的日子作业习气，继而让习气成为职场生存才能。
在教育进程悉数选用实在项目实战，营建上学就像上班的气氛，激起学生职场开展潜能。经过实在项目练习提高学生对企业技能开发流程，技能规范及团队协作等基本素质。
企业定制培育，结业确保作业。为更好的确保学生作业，选用“企业定制培育”与协作企业签定人才托付培育协议，然后大幅度的提高结业学生的作业功率和作业层次。
可是，现在IT作业教育的开展环境鱼龙混杂，真实可以做到以上6点的校园少之又少，在山西，新华电脑校园作为互联网教育专家，是一所专心于IT作业教育的校园，为培育专业软件人才所支付的尽力和立异是得到了政府和企业的高度认可。
