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孩子读的慢？那是孩子的阅读能力差！
前不久在微博上看到自己的朋友在吐槽孩子，说自己给孩子买了很多带文字的图书但是孩子要不就不感兴趣，要不就在一页停留好久，甚至开始怀疑自己的孩子是否得了"阅读障碍"。
是不是很多家长都会有这种情况，自己的孩子眼看就要升小学二年级了，但是阅读水平还是跟不上班里的水平，不仅看书慢，连做语文作业都比别人用的时间长很多。但是，孩子们的阅读水平是要分类判断的。
刚上幼儿园的孩子们阅读水平还很低，只能看懂带有图画且颜色鲜艳的故事书，而对于文字较多的书籍孩子根本看懂，那么当然会拿着书发呆；孩子在上到大班的时候，其阅读水平已经逐渐发展起来，孩子们会尝试一个一个字的阅读，并且对字的发音和书写感兴趣，当孩子停留在某一页太长时间可能是在纠结某个字应该发什么音。
在这一阶段的孩子在他们阅读的时候家长要尽量做到不打扰，因为这是孩子们自我学习和发展的过程。但是如果到了小学，一二年级孩子的阅读水平还是跟不上，并且处于班里的中下水平。那么家长却要怀疑孩子的阅读能力，查看孩子是否患有读写困难症。
但是对于大多数的孩子来说，其阅读能力差，主要是"视觉词"有掌握好。
什么是"视觉词"？
所谓的视觉词就是指孩子在阅读的文章当中常常会出现的高频词汇。孩子们的阅读能力差，往往是由于没有掌握这些高频词汇。
而我们所说的高频词汇就是"一眼看就懂的词"，也就是孩子提前将他们所在记忆的大脑库存当中，只要一见到这个词，课就会想起这个词的发音以及意思。
比如我们主要见到的高频词汇有主语："你"、" 我"、" 他"；动词："走"、" 看"、" 喜欢"、" 说"、" 打"等；还有一些方位词，比如"上"、" 下"、" 左"、" 右"；以及常见的形容词："小的"、" 大的"、" 老的"、" 年轻的"、" 好看的"、" 漂亮的"等等。
其实家长如果提前培养孩子的视觉词，会对孩子的阅读水平有很大的帮助。不管是语文阅读还是英语单词都能够使用掌握视觉词的高频词汇方法，能帮助孩子读得快，学得更好。
家长要知道想要掌握视觉词是要通过日积月累的，据统计，孩子在接触的课文本中常见的100个视觉词当中占比超过50%，因此家长想要培养孩子流利的阅读能力，必须要经过大量的练习和训练，切不可操之过急。
家长帮助孩子掌握"视觉词"的5个方法
1.大声朗读
大声朗读是一个培养孩子阅读能力的好习惯你是好方法。通过大声朗读，可以确保孩子读音的正确性以及培养孩子的口语能力。
大声朗读的内容可以是孩子阅读的故事书，可以是让孩子自己讲述今天发生的事情，当然家长要做到的不单单是聆听，说的是要记住孩子在表达时的错误以及关键词汇。
孩子阅读的时候，家长尽量要跟孩子一起共读，是不要帮孩子读，而是让孩子自己读。当孩子正在朗读的时候，家长可以把孩子停顿或者不太熟悉的字用笔圈出来，这样孩子就会下意识的开始熟记被圈出的词汇。
当然如果孩子阅读比较慢，家长能够最终靠手指字，并跟着孩子的阅读速度逐渐的划过，那样孩子的阅读速度可以跟着父母手指的速度，当父母觉得孩子的阅读能力可以进一步提升的时候，其手指划字的速度可以加快或者尝试不用手指字，让孩子自己阅读。
家长不要觉得在孩子还小，就不给他看一些带文字的图画书，买图书方面也是需要下功夫的，从小给孩子买带有一些文字的图书，文字不多，也可以再一次进行选择购买。虽然孩子看不懂书中的文字，但却能增加孩子对文字的亲切感。
2.创作故事
孩子的阅读兴趣也是提高孩子阅读能力的主要的因素。当孩子和家长已经共睹了一定量的阅读书之后，家长可以尝试和孩子一起创作自己的小故事。喜欢做手工的家长还可以为你们的故事书配上可爱的插图。
比如像家长带孩子去旅游时候发生的趣事，或者带孩子去动物园看的动物，可以回来变成一本有趣的童话书，而增强孩子的视觉效果和记忆能力。同时在做图画书的时候，尽量是让孩子去讲述故事的内容，如果孩子还不会写字，家长可以帮其写下来。这样不但可以训练幼儿的语言表达能力，当图书做好的时候，幼儿通过阅读也能增加其阅读水平，既经济又实惠。
3.翻牌卡游戏
翻牌卡游戏是指，和孩子玩考验记忆力的游戏。家长可以把孩子平时不熟悉的词汇写在一张张卡片上，为了吸引孩子的兴趣让还可以为每一张卡片配上图。当然翻牌卡游戏是要做一个词汇的两张牌。家长可以和孩子一起玩这个翻牌游戏，只有同时找到这个词汇相同的卡片且将他们共同翻出来，才算是配对成功。
刚开始的时候，孩子可能只会对照着字母来认词或者图案来认词，但是慢慢的孩子会开始观察并且记住图片下方的文字，当然作为巩固的游戏，家长也可以不配图，直接打印出文字即可，现在不但可以训练孩子的记忆能力，也能增加孩子的词汇量。
4.提示卡考查
提示卡考察是基于翻牌卡游戏的基础上完成的。家长能够最终靠提示卡来考一考孩子，看他是否记得这个单词的意思。我们要提高孩子阅读水平，不单单是让孩子认识这个字，还要让孩子了解这个字的意思。
在家长选择制作提示卡的时候，还有更重要的一点就是要同时对应好每一个词汇的图片，这样的话，当孩子说错了家长就可以展示出相应的图片来解释，孩子也会更容易理解，印象会更加的深刻。家长还可以让孩子一边朗读一边书写这个错误的单词。
5.感官游戏
感官游戏就是指通过孩子的视觉，听觉，触觉，嗅觉，味觉等多个感官来感知文字的乐趣。比如家长要写一个字，可以让孩子试着用手沾着水在桌子上写，不过孩子不认识这个字，家长也可以先让孩子感受其笔画和形态。
同时家长还可通过条形或者圆形的饼干摆出这个字的形状，这样一来不仅增加了学习的趣味性，还能更好的让孩子记住这个词。家长不需要担心孩子摆的好不好看，写的好不好看，更重要的是孩子在学习中快乐的，有趣的去体会文字的魅力。
家长还能够最终靠一些与词汇相应的物品，让孩子通过味觉来进行猜测。比如饼干，家长在让孩子认识饼干这个词汇的时候，可以先让他试着吃一块事物的饼干，这样他能在学习词汇之前就有一个印象，学习起来也会更加的深刻和轻松。
我是奶果妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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