原标题：干得好不好成绩来说话
本年5月，我的一篇稿件《外行能否当好教育局长》被许多媒体转载。文章提到了北京师范大学的一项查询研究，查询发现，全国26个省份的2898名教育局长大多由非教育范畴身世的行政领导担任或许转任，不少区域底层教育行政领导的专业化水平与教师和校长的专业化水平处于必定的失衡状况，缺少满足辅导教育改革立异的专业才能。这个论题，引发了很多人的评论。
一般来说，专业的事当由专业的人来做，更何况是办理教育的局长，其来历和专业化水平一向备受社会言论重视。前两年，一些教育局长还由于“身世”问题成为公共言论的焦点。透过这些热闹非凡的网络工作，咱们正真看到的是整个社会对教育局长专业才能的重视与忧虑。
不能说这种忧虑毫无道理。但也要看到的是，教育局长所需的才能，并不局限于教育范畴。行政办理也是局长最重要的才能之一。此外，在不少欠发达的底层区域，能否为教育事业争夺人财物资源，也检测着一地教育局长的和谐与活动才能。我在采访中，就有不少人以为，底层教育局长应该是位“杂家”。
关于局长来说，教育专业层面的经历和常识，是能够终究靠后天学习来“补修”的。除了官方训练之外，作为“外行”的教育局长们，经过很多的对话、研讨、沟通等方法，也能部分地消除本身的“专业缺点”。更何况，一般领导班子中还有几位专业的副局长，能够助一臂之力。
就像今日周刊推出的这位“龚局长”，他没有教育专业布景且专做看似与教育无关的工作，但他却令当地的教育风生水起、气象万千。人们发现，这个教育的“局外人”，对教育的了解和洞悉非常敏锐、深入，他的视角宽广、思路清楚、要点杰出、出其不意，这个行政办理的“行家”，在选人用人及和谐条、线、块等方面资源上，有着得天独厚的优势……
当然，既有教育专业布景，知教育、懂教育，又有办理等其他才能的综合性人才，是最适合教育局长这一岗位的。但在实际中，需求细心考虑各方要素，这就要求有关部门在育人、选人上把好关口，最大极限地做到量才录用，让最适合的、最优异的人担任教育局长。
此外，当了局长才是承受检测的开端。干得好不好，有无尽责、是否胜任，恐怕需求定时拿出来晒一晒，承受外界的查验和监督。局长若干得好，大众天然无话可说，甚至会毫不小气地送上掌声。而假使真有趁火打劫、敷衍了事者，那就应按“能者上、庸者下”的规矩，及时激活人事活动程序。这样一来，我们从监督局长的“身世”，变为重视局长的实绩，就会愈加有利于教育的开展。（张婷）
回放
▶《外行能否当好教育局长》2019年5月14日3版
▶《好局长要懂教育懂社会》2019年5月21日5版
▶《走出区域办理的误区》2019年6月18日5版
▶《教育局长的人物与定位》2019年9月17日5版
《我国教育报》2019年12月17日第5版
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