原标题：儿童艺术教育究竟能够给孩子带来什么呢？
教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。
一个5岁的孩子在学画画，孩子把画中人物的头发涂成了紫色，把天空涂成了深红色，满怀快乐的拿给爸爸妈妈看。
妈妈见了提到：“你画的是什么呀？头发和天空怎样是这种色彩呢？。”爸爸坐在一旁接着说：“怎样这么乱涂乱画的。”
孩子低下头，一声不吭，过了一瞬间，把画纸和画笔都放到了一旁。
许多爸爸妈妈对这种不经意间的言语不以为意，其实孩子小时候养成的习气，会一向继续到长大。
有人觉得艺术教育的缺失仅仅是或许让孩子缺少了关于艺术教育的造就；有人以为艺术教育只可当作展现的才艺......
其实一切的不以为意都关乎孩子的整个人生——教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。
“不让孩子去体会，不让他们去测验艺术，我能够确保，30年后孩子们将找不到作业，因为他没有很好的办法竞赛过机器。”马云的这番话有些肯定，但并不是没有道理。我们要了解到艺术不是艺术自身，而是整个人生观。
美国国家教育科学院做过一个查询，对 1999-2000 与 2009-2010 年度的艺术教育进行比照研讨时，做过一个有 5 万多结业生参加的问卷查询。其中有一个问题是“什么常识最有用”成果颇感意外。
结业 1-5 年的学生答案是“基本技能”，结业 6-10 年的学生答复是“基本原理”，结业 11-15 年的结论是“人际联系”，而结业 16 年以上的结业生则提出：艺术最有用。
这儿说的“有用”并非是直接转换成物质的有用，而是被艺术浸染后具有的一种感知国际和独立思考的的才能。
那儿童艺术教育究竟能够给孩子带来什么呢？
1.艺术和谐儿童的左右脑
艺术教育侧重于直觉的、理性的认知才能，从脑科学视点来说，艺术和谐着人的左右脑，使两者既坚持彼此的平衡，又在彼此促进中得到提高和开展。所以从小学习艺术，能够有助于儿童的左右脑发育。
一起，艺术思想侧重于直觉，具有跳动性、非线性的特色，因此在许多类型的发明创造中，都会起到要害的链接效果，对孩子的创造性思想和逻辑思想的培育都十分重要。
2.艺术教育唤醒儿童美感
每个儿童心里深处都有一种审美的潜能，仅仅它取决于能否被唤醒，又是否能在唤醒后被归纳刻画为更高层次的美的意境、生命的境地。
经过艺术教育，能在孩子心中播下夸姣的种子，并以此为根底，构成螺旋上升的阅历结构，终究能让孩子具有自己的审美观、自己独有的感知以及交流才能。
3.艺术教育对儿童有精力救赎的功用
跟着现代生活节奏的不断加速，社会竞赛的日趋激烈，孩子的学习压力也渐渐变得大，怎么让孩子能在深重的课业压力下，开释不良情绪或心境，是现在许多家长挑选让孩子学习一门艺术课的要害所在。
艺术因为直接效果于人的情感国际，与人的身心联系最为严密，并能协助人在理性和理性抵触之间找到平衡，使人的生活方式由“物质化”向“艺术化”改变，以此来救赎危如累卵的精力压力。
4.儿童未来不学艺术会更辛苦
大数据年代，在某些范畴机器现已能逐步替代人类把一些程序化的事完结，未来人类和机器竞赛的要害在于才智、阅历、想象力和创造力上。
而艺术教育的含义正是在于培育孩子的想象力，创造力和训练孩子的思想才能上。这些孩子能够得到的常识和学问是机器所无法替代的，也是未来社会的开展的新趋势。
学艺术的孩子未来能够具有无限的或许。
艺术历来不是艺术自身，而是整个人生观 。
艺术教育，一定是润物细无声的，当孩子从心里爱上艺术的那一刻，这一切才真实发作。
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