原标题：教师资格证【归纳本质】作文范文解析
众所周知，在教师资格证考试中，作文占资格证科目一考试50分，占比十分大，重要性显而易见可即使如此，许多考生的作文洋洋洒洒一大篇，分数仍旧低的吓人
接下来，一块儿来看看写作5大常见失分点吧~
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咱们一同写优质作文！
1不会写标题
给作文起名字就像给自己的孩子起名字相同，是个艺术活儿。一起，标题又是一篇作文的门面。优异的标题要到达朗朗上口，嘹亮，夺人眼球，点明主题等标准。
许多同学的标题存在以下丧命问题：标题与内容违背，标题太长，标题过分笼统，标题规模太大，标题中带英文字母，标题不通畅等现象。
2材料运用不妥
俗话说，巧妇难为无米之炊。把握材料的多寡，一直是咱们十分介意的问题。可是，材料有了，许多人不会运用或运用的不恰当。存在的问题有：
彻底照抄考题中所给的材料，一字不落，不懂得变通运用。
把自己堆集的材料悉数堆砌，不懂得材料直接的逻辑关系，不懂得怎样证明。
堆集的名人故事或名人名言太落俗套，没有新意或破绽百出。
堆集的材料不会精简处理，每个比如太长，所占篇幅巨大。
运用在作文中的比如证明自己的观念不典型。
3证明办法过于单一
证明办法过分于单一。许多同学的作文全篇——对！你没看错，是全篇都是案例证明。没有其他证明办法作为补偿，例如：假定证明、正反证明、因果证明、引证证明等办法。
4言语过分于口语化
写作文的言语过于口语化，好像闲谈，短少文采性。这样的考场作文不太会获得阅卷教师的喜爱
5作文字数太少
作文字数不合格。一般作文的要求是800-1000字，有的同学的字数在600字左右，这个在考场上是会扣分数的，字数的要求很重要。
课代表提到的这5点，小伙伴们在写作时必定要多加留心！必定要让作文成为考试的提分项而不是拉分项哦！
距教资考试越来越近了，备考的考生对厚重的教材无从下手？别忧虑！小编为你们引荐一个靠谱的学习安排！千万别错哦！
一、《知行合一 贵于行之》
阅览下面的材料，依据要求写作文。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。
从教育视点立意，写一篇不少于800字的文章。
《知行合一 贵于行之》
华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思维家、教育家总在为咱们论说一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。假设没有博观或许博闻，想必无论是谁也是无处可取的。巨大的公民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的建议。“行知”之名也正代表了他的“举动—常识—再举动”的教育思维。咱们经过调查、经过听闻获得常识。
教师在教育过程中应该考究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境地。齐白石学画虾时，曾整天蹲坐在虾池傍观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的成果；达芬奇为了完结《终究的晚餐》，曾用两年半的时刻到酒馆、阛阓去搜索人物形象，观摩人物神态。这些名人的案例无不启迪着咱们要学有所成，就有必要有“知”在肚里，“知”是“行”的条件和根底。
在教育过程中，到达教师传达常识，学生把握常识的意图。单有“知”是不可的，要紧的是“行”，是做。假如只要学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人以为是“空水瓶”，没有真知灼见。荀子曰：“吾尝整天而思矣，不如顷刻之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝整天不食，整天不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不可之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的精确翔实，亲身到深山采纳草药，向药农问询状况；徐霞客为完结行记，奔走风尘，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般性情和意志，曾亲身到非洲猎狮；托尔斯泰为了描写传神的战争场面，曾亲身前去战场调查。一切的案例再三证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只要“行”了，才干把握真实含义上的“知”。在教育活动中，经过参加课外活动、调查天然环境等办法，使学生体会日子、体会天然。
想到和得到，中心还有两个字便是做到。懒于着手实践，只会运用书本常识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括坐而论道，终究失利；今有学生空谈抱负，终究无所成果。
学习常识，不能仅仅听，仅仅承受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参加学习，完成闻、见、做的一致，才干到达抱负的作用。
二、《爱心在教育中的力气》
阅览下面的材料，依据要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首要意味着他是这样一个人，他酷爱孩子，感到和孩子在一同往来是一种趣味，信任每个孩子都能成为好人，长于跟他们交朋友，关心孩子们的高兴和哀痛，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交流爱，只能用信任来交流信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只要爱孩子的人才会教育孩子。”
依据上述材料，请以“爱心在教育中的力气”为题，写一篇1000字左右的论说文。要求观念清晰，论说详细，条理清楚，言语流通。
《爱心在教育中的力气》
“爱心”是教师作业中必不可少的情趣，也是教师作业的主旋律。作为一名公民教师，应在实践的教育教育过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，经过爱的教育促进学生的生长和开展。
作为一名公民教师，首要要做到不计报酬、忘我奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要苦口婆心，诲人不倦；在平常的日子中，教师要率先垂范，以身作则；在课外，教师是学生的朋友，志同道合，待人以诚。要做好这些作业，教师就有必要深化到学生集体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的利益、缺陷、喜好和困难等，对他们在课堂上和平常日子中的点滴前进进行表彰和鼓舞，使他们建立自决心，促进他们的全面开展。
作为一名公民教师，要做到为人师表。由于学生仿照教师的知道强，假如教师能够在学生们面前建立一个夸姣的形象，学生们也会因仿照教师而天但是然地养成杰出的习气。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要自动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到日子上的困难时，进行必定的协助等等，用教师夸姣的形象去感染学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的杰出习气。
作为一名公民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉相同对待自己的学生。由于学生是处于生长中的人，假如教师用爱心去关心他们，用爱心去协助他们，他们必定会逐步掉落思维的“污垢”，成为一块当之无愧的美玉。关于狡猾的学生，教师不能仅仅简略地呵斥与批判，更应采纳单个谈心和仔细调查的办法，从中寻觅他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生发生一种自我操控、自我束缚的驱动力，鞭笞自己前进，承受教育，联合同学。关于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，前进学生的决心，兴起他的勇气，用诚心的关心去温暖他、感染他，使他离别自卑的昨日，坚定地走向自傲、夸姣的明日。
“爱”是消除师生之间情感妨碍的确保；
“爱”是培育教师与学生的爱情，使师生成为“知心朋友”的桥梁；
“爱”是改变后进学生，使他们杰出地开展的灵丹妙药；
“爱”是学生生长、前进、开展的要害，教师有必要将自己的爱心和耐性，化作无声的细雨，用精力的甘露去洗刷学生精力上的尘土。
让咱们用忘我的爱托起教育的明日，当一名心中有爱的教师。
三、《对症下药》
阅览下面的材料，依据要求写作文。
兔子是短跑冠军，可是不会游水。松鼠是爬树冠军，可是也不会游水。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游水，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的吵吵：“成功来自90%的汗水。加油！加油！”
依据上述材料给你的启示，联系实践，写一篇议论文。
要求：标题自拟，立意自定，观念清晰，剖析详细，条理清晰，言语流通，不少于1000字。
《对症下药》
美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能获得优异成果，首要问题不是学生才智才能短缺，而是由于未得到恰当的教育条件和合理的协助形成的”。这启示咱们，应最大极限的为不同层次的学生供给这种“合理的协助”，就好像“学游水”的故事，要依据学生的不同特色，开掘潜质，对症下药。
“尺有所短，寸有所长。”鸭子天然生成会游水，一下水便轻车熟路。兔子拿手短跑，松鼠拿手爬树，这是他们的特性所定。但是硬让他们去做自己不拿手的作业，即使费尽心思，支付十足极力，收效也不会很大。这就像让农民去造机器，让教师去打针相同，即使极力，也必定弄出乱子，无法完结任务。
校园教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性情和特色，他们关于学习也有着不同的情绪和挑选。这就要求教育有必要重视特性开展，促进和引导学生特性化，培育学生的特性知道、自主精力和立异精力。再者，社会的昌盛开展需求各行各业、各个层次的人才，这也需求特性开展的教育，在学生先天禀赋的根底上，培育出各有专长的人，然后满意社会继续健康开展的需求。
本质教育是十分重视张扬特性的教育，其意图便是要让学生的特功能获得充沛的发挥，专长得到最充沛的发挥。
有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路仓促走进来，大声向教师请教：“先生，假如我听到一种正确的建议，能够马上去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎样能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄然走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的建议应该马上去做么？”孔子马上答复：“对，应该马上实施。”冉有走后，公西华古怪地问：“先生，相同的问题你的答复怎样相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性情谦逊，就事优柔寡断，所以我鼓舞他临事决断。但子路逞强好胜，就事不周全，所以我就劝他遇事多听取他人定见，深思熟虑。”
在不同的学习场合，不相同、不同才能水平的学生，其学习体现也是不尽相同的，需求教师凭着自己的经历和才智灵敏地规划出对症下药的办法。教师要留心调查，剖析学生学习的特色。教师要依据学生的学习风格，在教育中有清晰的意图性地挑选教育办法，并且要引导学生知道自己的学习风格特色，促进学生把学习风格转化为学习战略。
苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是绝无仅有的国际。”每一个学生都是异乎寻常的，都有自己的特色和利益。花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽，雨有雨的趣。国学加盟 对症下药是教育中一项重要的教育准则。在教育中，教师要依据学生认知水平、学习才能以及本身本质的差异，进行有清晰的意图性的教育，发挥学生的利益，补偿学生的缺乏，激起学生的爱好，建立学习的决心，然后促进学生全面开展。
四、《教师的职责》
阅览下面的材料，依据要求写作文。
阿凡提乘坐的船在海上遇到了飓风。船长和水手们都极力抢救这条船，可阿凡提却无动于衷，静静地站在一边。船长严峻地向他吼道：“阿凡提，你怎样无动于衷呀？快帮助保住咱们这条船呀！”阿凡提仍是一动不动，说道：“我仅仅一名乘客，关于这条船的安满是你们的职责，不是我的职责！”
依据上述材料给你的启示，从教育视点立意，写一篇文章。
要求：用标准的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，标题自拟，观念清晰，剖析详细，条理清晰，言语流通，不少于800字。
《教师的职责》
做教师，便是做学识，想从学识中去找“黄金屋”，是一种过错的主意。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜索“黄金”，而是从中找到像金子相同名贵的精力国际。
做教师便是做学识。便是从学识中感触日子的高兴，教育的夸姣，人生价值百科的轻舞飞扬。人要生计，要有必定的物质材料作确保，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精力是在物质得到根本满意的状况下去寻求的。今日，教师在物质上的日子现已逾越“衣食足”。但教师这个作业是以精力寻求为主的。咱们的物质由国家确保供给，有了它，不是图闲适，而是能使咱们更好地沉下心来。做一趟人生夸姣的精力之旅。
教师要有职责感，有职责感的人才是值得信任的人。人，也只要有了职责感，才会感触到自我存在的价值百科和含义，才会发现前方有那么多需求自己担任的事。一个人没有了家庭职责感，这个家庭就注定不会夸姣；一个人对作业没有了职责感，他的人生就注定不会获得应有的成果，即使你再聪明也没有用，由于这样一个国际现已证明，最有成果的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不论你想不想做出点成果来，都有必要要有激烈的职责感，每个教师要教几十甚至上百个学生，学习是学生日子的重头戏，遇到一个没有职责感的教师，那是极大的不幸。
一个有教育职责感的教师，首要是一个对自己有职责感的人。咱们不能希望一个对自己不担任的人，会对学生和校园担任，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人，只要一次芳华。作为一名教师，对自己有职责感，最重要的举动是爱惜自己名贵的芳华岁月。不少人以为只要趁着大好岁月，纵情吃苦，才对得起这芳华，殊不知，这其实是浪费了芳华。不论吃苦主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师便是教师。教师的存在特征，注定同普通人不相同，也只要这“不相同”，教师才干在精力的国际里坚持独立独行的清醒与庄严。
对自己有职责感，就要对自己的教育人生有一个清醒的知道和规划，而不是做一天教师撞一天钟。谈到职责感，就必定要提到对学生担任。我以为，开展自己是对学生最好的担任。我由衷地感到，对学生有职责感，对学生最大最好的职责感，便是尽快地开展自己，使自己生长为一名老练的、具有专业身手的教师。
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