周海宏，中央音乐学院音乐学系教授、博士生导师，现任中央音乐学院副院长，中央音乐学院音乐学研讨所处长、专职研讨员。首要从事音乐心思学、音乐美学教育与研讨作业。坊间也称他为当时中国音乐心思学研讨第一人，是公认的活跃于音乐遍及作业的中国音乐遍及第一人。
学琴中的五大误区
孩子在学琴道路上遇到的问题，家长应对的方法对吗？
学琴应该是一件高兴的事，孩子为什么觉得学琴苦？
误区一：偏离了以音乐审美本质为中心的教育意图，没有取得经过学琴酷爱音乐，经过音乐酷爱艺术的教育作用
审视并考虑这样的一个问题前，应该清晰的家长为何需求培育孩子的审美才能，没有审美才能就不能学习音乐了？
当然可以学习音乐。可是，咱们疏忽了一个问题。韩寒从前说过“大人分利害，小孩分对错”，在大人的国际里，孩子学音乐是有利无弊，培育气质，练习意志。孩子呢？孩子只知道，这是爸爸和妈妈要求并期望的，爸妈说的便是对的。他们的心里深处关于学习音乐这个行为的鉴定规范是爸爸妈妈指向性的对与错。
“妈妈让我学钢琴是对的。”
“爸爸让我学古筝是对的。”
……
没有前期的审美培育，孩子只是在机械性地进行技能练习，他分辩不出来，什么是夸姣的音乐，什么是老生常谈的音乐。或许《一人饮酒醉》，和《土耳其进行曲》在他的眼中都是符号与音阶的摆放。
海宏教授主张：从小咱们要注重培育孩子的音乐审美才能，多听经典音乐。不论是中西方，经典音乐都是几百年来经过前人后人不断的挑选留下的精华。
误区二：没有以高兴为抓手，背离了“高兴强化动机，苦楚弱化动机的”人道规律，形成了”学了一门技能，恨了一门艺术“的结果。
许多孩子，还没学琴前，就现已对学琴这件事疾恶如仇了。这是源于爸爸和妈妈在学琴前对孩子说了这样的话：
“这下有人能管得住你了，教师可厉害了！”
“学琴可苦可累了，你得咬牙坚持下来啊！”
“你看隔壁家姐姐，学琴多辛苦，”
学习音乐、乐器自身是一件高兴的工作。而大多数爸爸妈妈在孩子学音乐、乐器之前就开端由于寄予厚望而给强加给孩子一种所谓的精力层面的鼓舞或者说镇压。要知道，孩子的心里是十分软弱的。他们不是成人，他们的英勇，刚强，斗争，吃苦，这一系列鼓舞人心的正能量全都建立在童话国际里的。
为什么许多孩子很小就冲突学音乐，上音乐课留意力不会集，找各种托言要脱离教室，读完上面的文字，我想，许多家长朋友都理解了吧。
海宏教授主张：一旦孩子呈现激烈的冲突心情，及时中止。并经过引导问询孩子的“初历经历”，找到令孩子不适的那件事，并对孩子的受伤回忆进行渐渐修正，让孩子能战胜惊骇，然后再继续进行学习。修正周期，依据孩子状况来定。
误区三：家长背离了“啦啦队”“亲友团”的人物，扮演了“督战队”“教练员”的人物，导致学琴教育破坏了家庭成员之间的亲情调和联系，形成“孩子不爱练琴”“不爱学琴”的结果
在孩子学琴过程中，家长要做的最重要的工作，便是鼓舞孩子的学琴活跃性，诱导孩子喜爱学琴，酷爱音乐，营建杰出的心情气氛。让孩子感觉到，你为他练琴而高兴，他练琴你就愈加喜爱他。不论孩子做得好坏，都应该对孩子表现出赏识与赞赏。让孩子在学琴过程中感受到高兴。孩子正是在种高兴和赞赏傍边，增强了学琴的动力。
这，才是家长的首要任务。而不是作为孩子学琴的家庭教师，过多的关心那些原本应该是学琴教师该操心的事。
海宏教授主张：孩子学琴，家长必需求分外留意以下三点。
三放情绪：甩手——培育孩子的责任认识；定心——培育孩子的监控认识；放架子——培育孩子的成人认识，与一个大人相等。
两难挑选：这个主张的意思是，家长要有认识地设置，挑选的两难情境，迫使孩子在自己的多重需求中，进行权衡，做出挑选。
一个警觉：警觉关心强迫症。家长要想从孩子学琴中完全退出来，让孩子自主自立，自觉地独立学琴，就应该在日子中的每一个细节上 ，留意战胜你自己的关心强迫症心思。
误区四：没有认识到靠赏罚手法强逼孩子学琴是“饥不择食”“饮鸠止渴”的方法，高压强逼的教育战略，形成孩子学琴难以坚持，早早抛弃。
有一个孩子第一次跟周教授学钢琴，一进琴室就十分严重，十分奇怪的是，弹琴时眼睛总往琴盖右上角看。
后来一了解才知道，之前教孩子的钢琴教师总在琴盖右上角放一个针筒，哪个孩子弹欠好，就恫吓孩子要给他“打针”。针筒是恫吓东西，细木条是赏罚东西。
手心拱高了，打一下手背，手腕塌下去了，打一下手腕，一节课下来，孩子手上都是红印。这种方法教育出来的孩子，怎么可能爱上音乐呢？
海宏教授主张：家长朋友牢记，你挑选让孩子学习音乐、乐器，凡是不是为了让他今后可以成为一名真实的专业的艺术家，你就必定不要有打骂孩子的主意，更不要有举动。让孩子学习音乐，是为了让他高兴，享用音乐，酷爱日子。
海宏教授主张：业余学琴最重要是找到定位，依据咱们的定位调整咱们教育的方针、教育的规范，以可持续发展为方针，组织整个学琴的时刻、规范、内容、最终到达家长和孩子业余学琴的底子意图。
即，
经过学琴酷爱音乐，
经过音乐酷爱艺术，
经过艺术酷爱日子，
经过日子体会人生的美好，
经过艺术教育，
提高孩子的理性才能、理性的本质和理性的才智。
