原标题：执行本科教育根底位置 完成校园内在高效开展
当地高水平大学本科教育面对的机会与应战
当地高校是培育国家建造和开展所需人才的主力军，一般本专科毕业生每年也就800万左右，绝大多数是当地高校培育的。当地高水平大学和部下大学比较，总的来说建校时刻较短，生源大部分来自于本省，毕业生绝大多数在本地区工作，在办学层次和办学水平、获取办学资源的途径以及获取社会支持的才能等方面与部下高校还存在必定的距离，但一起咱们也面对许多的开展机会。
“双一流”建造不只是部下高校的工作，并且也是当地高校的工作。“双一流”建造是当地高校的巨大机会。习近平总书记在党的十九大之后提出立德树人是高校的中心任务，清晰咱们要围绕着培育什么样的人、怎样培育人、为谁培育人等根本问题，为社会主义工作、为“两个一百年”巨大愿望的完成培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人，这为咱们当地大学进步人才培育质量带来了机会。
教育部部长陈宝生要求高校要坚持“以本为本”，完成 “四个回归”。教育部印发了《关于加速建造高水平本科教育、全面进步人才培育才能的定见》，要求高校把本科教育放在人才培育的中心位置、教育教育的根底位置、新时代教育开展的前沿位置，随后发动一流本科专业建造“双万计划”。这为咱们回归本分，把本科教育放在人才培育的中心定位供给了机会。
在信息技术一日千里的今日，“互联网＋”、大数据、云核算、人工智能等现代信息技术与教育教育的深度交融，正在引发大学人才培育形式的深入革新。这也为当地高校的开展带来了机会，这个机会对当地高校和部下高校是相同的，只需捉住这个机会，对咱们的人才培育质量、教育教育方法和人才培育形式将会起到很大的促进作用。
可是，在一流本科教育建造过程中，当地高水平大学还面对着许多应战。一是当地高水平大学在专业结构布局、人才培育弹性、教师教育才能、教育资源、世界化人才培育等方面尚有距离。当地大学需求紧记“四个回归”，在开展学科和科研的一起，进一步进步对本科教育的重视程度。二是新一轮本科教育教育变革正成为世界高级教育变革的主旋律。世界顶尖大学，如哈佛大学、耶鲁大学等都非常重视本科教育。在未来的竞赛中，当地大学的开展不只要对标对表国内高水平大学，更要对标对表世界一流大学，不断加强本科教育。三是当地大学招生规模比较会集，生源质量差异化较大，这给当地大学人才培育形式的当地规范带来了应战。怎么捉住机会迎接应战，办妥咱们的本科教育，是当地高水平大学有必要考虑的问题。
据守办学定位，推动本科教育内在开展
据守办学定位，推动本科教育内在开展需求当地高水平大学在以下几个方面作出努力：
榜首，建立正确的“三观”，即地域观、国家观和世界观。大学都应该有“三观”，可是不同大学“三观”的次序和侧重点应该有所不同。当地大学要服务于当地和区域的开展，在服务当地和区域开展的过程中服务国家开展，以及走向世界为打造人类一起体贡献力量。
第二，加强“三化”建造，即信息化、世界化和大学文明建造。要经过信息化建造促进教育现代化，经过世界化建造使当地高水平大学融入世界教育开展的大潮。“三化建造”的中心是大学文明建造。文明是大学的魂灵。大学文明的凝练需求长时刻的前史沉淀，因为当地高校办学时刻较短，文明建造对当地高校而言显得更为重要和火急。
第三，夯实学科“根底”。培育高质量人才离不开专业建造，而建造高质量的专业有必要有坚实的学科根底。当地大学应建立以学科建造为龙头的办学理念，以学科建造带动专业建造。
第四，重设人才“方针”。要打破校园人才培育方针原封不动的固有观念，依据社会需求和学生生长成才及个性化开展的需求，与时俱进地重设人才培育方针。
第五，完善培育“系统”。要完善契合校园开展阶段和特征的人才培育系统，供给多样化的培育计划，对症下药。
北京工业大学一流本科人才培育的方针与行动
北京工业大学（以下简称校园）的办学定位可以用十六个字、四句话描述，即“安身北京、服务北京，辐射全国，面向世界”，其间“安身北京、服务北京”是咱们的地域观，“辐射全国”是国家观，“面向世界”是世界观。
“安身北京，服务北京”的办学定位要求校园人才培育方针有必要满意北京区域开展需求。校园生源绝大部分来自于北京市。把校园建造成为世界一流大学，满意北京市考生承受一流高级教育的需求，便是对首都开展最有用的服务。
校园第十一次党代会提出了分阶段的人才培育方针，即到2020年将校园建成世界闻名、有特征的高水平研究型大学，构建一个领军、优秀、世界化“三位一体”的研究型大学立异人才培育系统；到2035年，完善优秀立异人才培育系统，优秀立异人才培育质量明显进步；到2060年，人才培育中心方针坐落世界一流大学队伍，人才培育系统机制日臻成熟，人才培育质量居于世界领先位置。为完成上述方针，校园使用“双一流”建造的要害，在国家、北京市和校园三个层面构建支撑人才培育的学科系统：国家层面上有现代城市建造与环境工程学科群，北京市层面有机械、操控、资料、光学等北京市高精尖学科，构建了“横向分类、纵向分层、阶段贯穿”的立体多样化复合型人才培育系统，取得了很好的育人成效并获得了北京市教育效果一等奖。
校园重视以教育信息化促进教育现代化，建立线上线下互动的现代教育渠道，促进讲堂的革新，进步学生学习的积极性和主动性。在世界化方面，咱们提出建造世界化的北京工业大学，完善“一体两翼”的世界人才培育方针。在时任国家副主席习近平和爱尔兰共和国总理恩达·肯尼的一起见证下建立的都柏林学院取得了非常好的办学成效和世界影响，现在在校生已达1,200名。
内部管理结构变革和现代大学准则建造对一所大学的开展至关重要。“十三五”期间，校园的学部制变革取得了突破性开展，现在现已建成四个学部，即信息学部、城建学部、文法学部、资料和制作学部，现在正在筹建第五个学部。在学部内依照“一体两线”（即学部是一体；学科是一条线，首要承当科学研究和高层次人才培育任务；学院是一条线，首要担任本科教育任务的施行）的建造思路，打破原有的学科和学院的壁垒，使资源使用功率大大进步，学科穿插优势愈加凸显。
一所大学，其开展短期靠人才，中期靠准则，长时间则必定靠文明。大学的要害在人，以及由人所构成的大学文明精力。构成一个我们一起恪守、一起保护和一起传承的精力文明和准则文明，进步校园文明活动质量，进步校园环境文明品尝，坚持以文砺人、以文育人、以文明人的理念，坚持把中国特征社会主义文明作为文明育人的底色贯穿校园教育教育全过程，构成优秀的校风、教风、学风，完善文明育人课程系统，培育学生开阔的文明视界、厚实的文明底蕴和共同的文明气质，是北京工业大学的不懈寻求。
人才培育始终是高校的根本任务和终极任务。本科教育是高级教育的立命之本，学生的生长成才是校园的开展之基。“双一流”建造与当地高水平大学执行本科教育根底位置，完成校园内在开展双管齐下，相得益彰。当地高水平大学义不容辞，让咱们理性据守，斗胆立异，并肩前行！（作者柳贡慧，系北京工业大学党委副书记、校长）
《北京教育》杂志
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