2岁的孩子总是喜爱一天到晚跑个不断，爸爸妈妈看到的仅仅孩子好动的行为，却没有看到这行为背面终究有什么原因？孩子生长的过程中，任何行为背面都是有原因的。由于儿童心理学家皮亚杰以为，智力开展是儿童与环境动态的和继续的相互作用的成果，调查儿童是怎么作用于环境，就能发现孩子是怎么获取常识的。
也便是说，儿童的行为和认知才干和智力发育都有着严密的联系，所以皮亚杰把儿童称为作为科学家的儿童。他以为：常识是经过儿童——环境相互作用构建的。它既不是内部安排构成的，也不是仅仅由阅历供给的，而是由儿童活跃的探究事物，以及后来的主见而发生的。孩子获取常识是树立在行为基础上的。
2岁孩子为什么喜爱跑来跑去动不断
举动即代表了考虑
皮亚杰把孩子的认知阶段分为四个，而0-2岁的孩子归于前运算阶段。在这个阶段，孩子是依托感官和动作来学习和了解他们的环境。认知结构是树立在动作上的，之后动作会变得越杂乱和协调。只要到了这个阶段的后期，活动才开端内化，构成代表详细事物的表征符号。
简略来说便是这一阶段孩子的举动即代表了孩子的思想。孩子的常识获取来自于了解的抓、抚摸、咬和其他对环境物体的外在反响，先有动作，再有思想。而不是思想指挥孩子这样来做的。而孩子在来回活动的时分其实代表了孩子在考虑。爸爸妈妈只看到了行为，而没看到孩子大脑的改动。
2岁孩子的留意力有限
婴幼儿的留意力是非常时间短的，在《我的2岁孩子》这本书中，作者说2岁孩子的留意力是她的年纪+1，也便是孩子的留意力不会超越3分钟，所以研究者对孩子的活动轨道做了监测，2岁孩子的活动轨道看起来愈加的乱七八糟，把他们一天的互动轨道连城线能够正常的看到肯定没规则。而3岁孩子就不同了，他们的活动现已呈现了自己比较宠爱的事物。
2岁孩子好奇心的趋势
在成人看来稀松往常的工作，关于孩子来说都是一个新大陆。尤其是没有见过没有做过的工作。这是由于大人的认识中现已构建了根本的认知，可是孩子不知道，所以他会去摸热水壶、摸插线孔、会去穿妈妈的鞋子。这些都是他的认知需求，由于做过了他才会树立阅历，比方被烫过，下次就不会再去碰。所以孩子喜爱全部不知道没有测验过得事物。
2岁孩子的空间敏感期
2-3岁的孩子进入了空间敏感期，这个阶段孩子开端用自己的身体对空间开端探究，他们最喜爱做的事便是爬到桌子底下，或许爬到沙发上，和家人一同玩躲猫猫，或许看到家里的洞洞总喜爱用手去摸，家长会发现孩子对空间充满了热心。我女儿2岁的时分最喜爱做的事是从沙发靠背上跑过去，还有一个朋友家的孩子是趁大人不留意把抽纸都扔进了鱼缸，其实这都是孩子在探究空间。
2岁孩子为啥不听话
2岁孩子是以自我为中心的
2岁孩子的认知是只能从自己的视点来考虑问题，不会换位考虑。比方问孩子你有弟弟吗？他会说有；可是再去问孩子你的弟弟有哥哥吗？孩子会说没有。由于孩子只能从自己的视点来考虑，当你说烫，不能碰，他的认知里没有烫，所以孩子听不明白。不是孩子不听话，是他真的不理解家长说的话。
2岁孩子不听话是孩子独立性的体现
仔细调查就会发现2岁的孩子特别喜爱说不。这是由于孩子的独立性越来越强，而和大人对着干便是孩子在显示独立，所以不论愿不愿意，“不”便是孩子的口头禅。家长会阅历一段时间，孩子做任何工作都是以“不”开端，这是这个年纪段的共性。
2岁孩子正在阅历次序敏感期
次序敏感期其实是孩子再给自己构建内部次序，孩子会对一些特别的工作有特别的要求。比方每天睡觉都会有固定的程序，比方是先脱衣服仍是先脱裤子，一旦程序错了就会大哭不止，要求从头来一边。这并不是孩子不听话的体现，次序其实代表了相同的程序，孩子能够从相同的程序中获取安全感，由于这些工作都是可预期，可预期带给孩子安全感。
所以说许多时分是爸爸妈妈不了解孩子，不是孩子不听话，关于2岁的孩子，咱们怎么和孩子共处更有利于孩子的开展。
孩子好动爸爸妈妈这样做
不要阻挠孩子的行为学会引导
孩子喜爱好动是孩子生长过程中的必经阶段，在活动的过程中，举动带动思想，思想发明认知，认知构成常识，所以说孩子的举动某种意义代表了孩子前期智力的发育。许多白叟更期望孩子安静的坐着，安静的孩子电脑也不会树立更多认知。可是孩子好动莫非要任由孩子来做吗？当然不是，孩子需求成人的引导。
家长能够这样做：
不要阻挠，和孩子一同举动。孩子想摸热水，不要阻挠，能够悄悄拿着孩子的手在被子周围感触，而且告知孩子烫，协助孩子树立烫的体会和认知。孩子喜爱扔球，能够预备塑料球、乒乓球、纸团，不同的原料发明丰厚的体会。
风险物品藏起来。喜爱扣洞怎么办？把洞藏起来，用安全插口让孩子看不见，看不见孩子就不会去重视。
搬运留意力。2岁孩子的留意力只要几分钟，孩子固执要做的工作能够终究靠其他玩具来搬运留意力。
发明丰厚的体会环境
婴儿好动，许多时分爸爸妈妈只说不动。便是仅仅一味批判孩子，却从来没想过带领孩子一同做，假如家长能够和孩子一同来游戏，发明丰厚的游戏环境，孩子会更喜爱和爸爸妈妈一同玩。比方孩子喜爱扔东西，陪孩子玩扔东西游戏；孩子喜爱爬高上低，制作出地道、大山等，陪孩子一同参加。丰厚的游戏体会环境能够让孩子不在自己举动。
耗费孩子更多的膂力
假如家里环境真实有限，能够带孩子去大自然来耗费膂力。屋子外面的国际更奇特，对孩子的吸引力也会更大，加上运动能够耗费宝宝的膂力，能够让孩子在家玩一些相对安静的运动。
孩子不听话爸爸妈妈这样说话更有用
不要对孩子说“不”
许多爸爸妈妈面临孩子的行为喜爱直接喊“不”，这样做的结果便是咱们给孩子树立了一个典范，2岁的孩子现已会仿照，爸爸妈妈的行为办法便是他们仿照的办法，所以一旦不愿意，孩子会用“不”来回应爸爸妈妈。所以阻挠孩子的时分能换一种办法，直接说出原因，而不是阻挠。比方风险、烫，而不是“不”。
试着正华反着说
假如孩子习气说不，能够试试和孩子正华反着说。比方想要孩子吃饭，不要直接说：吃饭了。能够这样说：“大人先吃饭，小孩子玩完游戏才干吃饭”。当孩子考虑往后他就会改动主见。
不要打破孩子内涵次序
孩子假如有自己的次序感，不要容易打破，假如不小心打破了内涵次序，最好的办法便是把一切的流程从头走一边。比方孩子由于次序乱了而发脾气，你知道这是孩子的生长，并不是孩子无理取闹，尽量满意他的要求，就不会由于孩子不听话而气愤。
和2岁孩子共处的需求留意的几点
不要说教
许多爸爸妈妈习气和孩子讲道理，这种主见只考虑到了自己，却没有考虑到孩子的认知才干。爸爸妈妈的说教孩子许多时分是不理解的，由于他们的认知才干决议了他了解不了爸爸妈妈的谆谆教导。比方孩子没有体会过共享，你却告知孩子要懂得共享。
体会试教育
认知是树立在体会的举动上的，想要孩子理解的道理，就直接带着孩子去体会。比方孩子不知道火是烫的，那么久带孩子站在燃气灶前把手挨近火焰来感触，让孩子说出自己的感触，协助孩子树立认知。孩子总是喜爱打人，能够交换一下人物，让孩子体会一下疼的感触。
下降对孩子的要求
许多时分孩子不听话的前提条件是达不到成人的要求，可是咱们应该反思孩子的才干满足吗？所以当孩子做不到的时分，爸爸妈妈能够恰当的下降一点要求再让孩子去做，当孩子做到之后，既增加了孩子的自傲，又加深了亲身联系的密切感。
之所以孩子难以共处，许多时分是咱们不明白孩子的言语，了解孩子，才干和孩子更好的共处。
