原标题：牵住教研这个“牛鼻子”
“让孩子在雪地里绘画，首要是为了引导教师改变观念，让孩子回归本真。”前不久，厦门市教育科学研究院教研员杨冬梅在甘肃广河县祁家集幼儿园演示了这项特别的活动。这也是厦门赴甘肃临夏州扶贫支教进程中的一个典型事例。
近两年，厦门教师在赴临夏州扶贫支教的进程中，变“一个人单打独斗”为“到幼儿园上演示课、送教研”，为教师“提素”，让支教活动惠及更多教师。
要点放在师资队伍素质全体提升上
“乡民只要把孩子送过来就行，根本上一切费用都免。”祁家集幼儿园园长马小燕说，当地许多幼儿园条件很好，师资队伍素质也比过去进步不少。就拿自己地点的园来说，现有8名教师及保教人员，悉数具有大专或以上文凭，且有4名教师是学前教育专业的结业生。
记者了解到，临夏州学前教育展开速度很快，特别是近几年国家精准扶贫方针的施行，更是带动了加快速度进行展开。曾经西部地区幼儿园寒酸、师资队伍素质不高的刻板形象正在逐步改动。
以广河县为例，依照“广掩盖、保根本”的准则，政府一方面大力建造幼儿园，广增学位，另一方面把学前免费教育作为严重民生工程，革除一切在园幼儿的保教费。
广河县教育局教研室学前教育教研员马海芳介绍，10年前，这儿乡村的孩子根本没有上过幼儿园，现在全县新建行政村幼儿园有50多所，总投资达数千万元。针对贫困家庭，政府还供给日子补助。
“硬件上来了，但教育教育水平还有待进步。”厦门市教育科学研究院幼教负责人蔡蔚文说，此次支教的要点放在助力临夏州师资队伍素质全体提升上。
演示课本来能够这么上
“总是管着孩子，总想带着孩子，这样会很累。”在友谊幼儿园的教育视导反应会上，杨冬梅指出了这所幼儿园存在的问题。她说，过于着重“教”，导致孩子创造性不能很好地发挥。比方，以绘画为主题的课，孩子著作中“成人化”痕迹就很显着，没有显示出孩子的天分。
究竟该怎么发挥孩子的主体作用，杨冬梅亲身上了一堂演示课。通过和孩子们的沟通，他们知道杨教师来自悠远的厦门，对广河很生疏。杨冬梅以此为切入点，规划了一个教育活动“我是广河小导游”。课上，杨冬梅先播映厦门的宣传片，大海、海上大桥、海底隧道、小吃、游乐场招引了孩子们的眼球。在介绍了厦门之后，杨冬梅提出了自己的需求：“我想知道广河有哪些好玩的、好吃的，你们能够告知教师吗？”孩子们争相讲话，介绍当地的特色小吃和好玩的当地。接下来，她要求孩子们将广河的美食、游乐场所画出来，并帮她标示出行道路。不久，孩子们给出了一幅幅充溢想象力的著作。
“孩子们本来这么凶猛，杨教师的课没有处处管着他们，自己不累，孩子们也不累。”友谊幼儿园教师杨慧丽说，其实在这样的一个进程中孩子们学到许多，包含对家园的情感、绘画才能以及对方向的感知，而这些都不是教师灌注的。
一园一策，靠教研带动观念改变
“这个园的早操、区域活动、主题环境创设，我都提出了定见。”杨琳媛是厦门第九幼儿园的教师，她来光临夏县思明幼儿园后，通过几天调查，对早操进行了从头编列。她还鼓舞教师在早操后安排孩子们展开循环自选游戏。在区域活动中，她发现有的班级未实施分区，无法表现层次性，呈现孩子们不是自选而是等候教师布置任务的状况，为此，她举办了《区域活动的环创和资料投进》讲座。“除了共性问题，每个园的特性问题也许多，所以我给每个园提出的主张都不相同。”杨琳媛说。
“咱们要求教研员要做到一园一策来支教，发现不同的问题也是一种才能，这对他们来讲是自我进步的进程。”蔡蔚文说。
“一些教师以为教研便是给新教师做岗前训练，更别提常态化展开园本教研活动了。”杨冬梅说，这儿许多教师虽然是专业院校结业，可是对教研的具体工作还没有了解透彻。所以，杨冬梅在安排教研活动时，要求教师带上《3—6岁儿童学习与展开攻略》，并向他们解说什么是教研、怎么参与教研。由此，许多幼儿园都承受了教研要常态化的主张。
“现在，教师们渐渐有了断合实际问题进行教研的概念，知道什么是自我提升了。”马海芳说，下一步，她期望教师多做一些小课题并宣布论文。
当传闻厦门幼儿园年青教师每年都要参与教育根本功竞赛并承受查核时，当地教师感觉很震慑。“以赛促练，促进教师水平进步，这是咱们接下来要抓的。”广河县教育局教研室主任马鸿平说。
《我国教育报》2020年03月22日第1版
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