原标题：58岁村庄教师清晨5点多出门 暴走30公里给学生收发生业
每天暴走30公里给学生收发生业
学生有不理解的当地，他会现场解说。
王金良把作业本发给学生。
王金良每天清晨5点多就要动身前往学生家。
58岁村庄教师坚持了37年的教育习气被疫情改动，可无法改动的是他看护孩子们未来的决计。所以，赤色双肩包成了他的“配备”，清晨5点半出门，每天暴走30公里，接连40多天，挨家挨户收发生业，风雨无阻。这份坚持的背面，是一名普通村庄教师对学生发自内心的关爱。
见习记者 艾陆琦
扬子晚报/紫牛新闻记者 郭一鹏
遇到新应战
只要一半左右学生交作业，质量也不可
本年58岁的王金良是浙江衢州常山县辉埠镇双溪口村人，现在在宋畈中心小学东鲁分校担任六年级的语文教师，也是分校的校长。校园的规划不大，总共只要152名学生，六年级的孩子最多，有35人。
作为一名执教37年的村庄教师，王金良早已习气了每天站在三尺讲台上面临学生朗读课文、解说生词。但遭到疫情影响，从2月10日开端，常山县辖区小学的学生们都在家上网课，关于村庄的孩子和教师来说，无疑是一种新应战。
由于条件有限，辖区校园的网课是由常山县教育局与当地电视台对接，邀请了县里的名师一致录制好不同年级的课程，依照校园的课程表在电视上播出，孩子们在家里经过电视学习，这种方法被称为“空中讲堂”。王金良等教师也会在相同的时刻段收看节目，再依据网课的内容给学生安置作业，但没过几天，他就发现了困难。
“35个学生，只要十来个能把作业交上来，质量也不可，过错的当地许多。”王金良告知扬子晚报紫牛新闻记者，平常在校园里，一篇课文会教2至3课时，讲得比较具体，学生遇到不会的能够及时发问。但电视录制的网课里，一篇课文1节课就上完了，孩子跟不上。“教育速度比较快，学生不太习惯，我也不能及时发现他们哪里有短缺。”
此外，村庄里的孩子大多是留守儿童，有些爸爸妈妈之前出去打工，由于疫情停留外地，无暇顾及孩子的学业。爷爷奶奶运用“老人机”，不会上传作业，更不知道怎么教导孩子。
选用“笨方法”
每天清晨5点多出门，暴走30公里收发生业
“连我都不太懂电脑，手机改作业也不太便利，更甭说这些老年人。”但六年级十分要害，毕业班的孩子不能被耽搁，所以王金良决议用最“笨”的方法——每天上门给学生收发生业。
王金良计算过，35名学生散布在4个行政村，从自己家动身，绕着4个村走一圈大约15公里，以他的速度，要走两小时，一天两趟便是四个小时。“不难，我家间隔校园大约5公里，平常都是走路上下班，现已习气了。”
2月28日是王金良出门收发生业的第一天，为了节省时刻，他挑选了7个同学家当作业的“收发点”，家间隔较近的几位同学都到一户家里拿作业，这样还能够对咱们都不太懂的常识点做会集解说。
每天清晨5点，天还没有彻底亮，王金良就起床查看出门需求带的东西：一只赤色的双肩包，里边装的是昨夜修改好的35本家庭作业。他要在5点半动身，前往第一个学生徐济邦的家里。厚厚一摞作业本重量不轻，王金良背在身上却大步流星。“村子间的乡道并不难走，现在都是水泥路或沥青路，很平坦。”
6点钟，学生徐济邦按时等在门口，他家是王金良送作业的第一站。从教师手中接过自己的作业本，徐济邦看见里边现已圈出了需求修订的当地，王金良还在簿本上针对难点做好注释。假如时刻来得及，他会问询徐济邦有没什么不理解的当地，现场解说。
说起为何需求挑选步行，王金良有自己的主意。“我不会开车，家里虽然有电瓶车，但我更喜爱走路，既能为学生树立锻炼身体的好榜样，沿路还能跟老乡们打招呼加深情感。别的，我也想树立学生的时刻观念。”王金良告知紫牛新闻记者，这次寒假的时刻长，他发现学生在家上网课的状况欠安。
“曾经在校园的时分，上课有教师催促，现在在家里，孩子会偷闲，想着多睡会儿，我去收发生业的时分，还会看见有爷爷奶奶协助来拿作业的，这样不太好。现在我每天会定点走到学生的家里，这样咱们都逐步了解我抵达的时刻，家长也会协助催促。”看到王金良到来，有的家长会提早预备好生果和茶水，让他歇息顷刻。“王教师天天走这么远来收发生业，监督孩子的学习，真的很辛苦，咱们心里过意不去。”一位家长这样说。
上午七点半，王金良回到家里，歇息一瞬间后开端观看“空中讲堂”，跟从县里教师的讲堂教育做笔记，预备当天安置的作业。下午三点半，他再次背上书包出门，去收学生做好的作业，再次回家时，已是黄昏。疫情期间，村里外出的人很少，常常只要王金良一个人背着有点卡通的赤色双肩包走在乡下小道上，偶然会有村民和王教师打招呼。黄昏六点，王金良开端在家修改学生的作业，标示要点，晚上八点，一天的作业才悉数完毕。
作用很显着
孩子们现在的作业质量好多了，情绪也仔细不少
从2月28日到4月13日，总共四十六天，期间王金良除了由于忽然痛风发生，在咱们的劝说下骑过电瓶车，一向都坚持步行给学生们送上修改好的作业。
4月13日开端，校园要求教师们每天上午8点返校备课，下午则依据状况给孩子们展开教育活动。王金良和六年级的别的三门学科教师商量了一下，咱们决议沿袭“定点授课”的方法，挑选四个同学的家作为上课点，每个点组织七八名学生，由各科教师错开时刻轮流去给学生上课，协助学生逐步调整回在校学习的状况。让王金良欣喜的是，孩子们现在的作业质量显着比最开端好多了，情绪也仔细了不少。
常山县宋畈中心小学东鲁分校的教师都很敬服王金良的拼劲，校园的叶教师告知扬子晚报紫牛新闻记者，王金良是个十分朴素的教师。“他2006年12月参加中国共产党，担任班主任28年，曾获常山县教育系统‘最美教师’、 ‘德育先进个人’等荣誉称谓，2019年9月荣获‘全国优秀教师’称谓。37年来王教师一向据守村庄教育一线，是师生及家长心目中的榜样教师。”
他的心声
孩子们靠学习改动命运 我不能孤负这份等待
再过两年，王金良就到了退休的年岁，当了多年教师，他的心里对这份作业有着眷恋和敬意。“1983年7月我第一次走进讲堂触摸教育的作业，并不是专业身世。其时村里的教师很少，我接受过教育，所以被校园的领导找去代课。站上讲台今后，学生们想学的太多，我更发现了常识的重要，所以又去自学考试，读了本科文凭，从一名代课教师成为一名真实的人民教师。”
从自己家到校园，再到每一个学生的家，王金良对脚下的每一寸土地和周围的景色都万分了解，也更理解村庄孩子念书的困难，他的心里一直有份固执，要对得起每个教过的孩子和他们的爸爸妈妈。紫牛新闻记者也了解到，正是由于王金良教师看护学生的这份爱和热诚，阿里巴巴天天正能量还专门给他颁发了天天正能量特别奖。
对村庄孩子而言，外面的国际包括的常识远比书本上丰厚，而村里的教育环境和质量比较城市较为落后，需求支付成倍的尽力和时刻才干上一个好初中，在面临更难的常识时才不掉队。
“我出生在山里，也长在山里，学在山里，咱们这儿的孩子，有的家庭条件不太好，住着泥瓦房，他们的常识和见识并不丰厚，爸爸妈妈又在外地打工，不能陪伴在身边。这些孩子都抱着走出大山的等待，靠学习改动命运，我不能孤负这份等待。”王金良慨叹道。
[ 责编：丛芳瑶]
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