疫情期间，西北师范大学运用互联网，展开“跨国讲堂”，协助留学生完成学业。 刘玉桃 摄
(抗击新冠肺炎)甘肃高校“跨国讲堂”：倒时差备课忙 隔空享“师生会”
中新网兰州4月21日电 (记者 刘玉桃 丁思)“面临时差，以及学生地点国家网络问题等，咱们要及时调整好上课时刻、节奏，以保听课功率。”西北师范大学世界文化交流学院副院长杨同军说，为应对线上教育呈现各种状况，教师要比平常多花三到四倍时刻备课，以应对讲堂“突发”。
图为西北师范大学教师给留学生上“网课”。 刘玉桃 摄
受疫情影响，留学生无法及时返校，为此，西北师范大学运用网络资源，展开“跨国讲堂”，该校世界文化交流学院20多名教师经过雨讲堂、钉钉等渠道，对无法返校留学生进行线上教育，协助其完成学业，缓解学生焦虑心情。
杨同军表明，由于留学生大多在其自己的国家，线上教育存在时差、网络、外交渠道等多方面的问题。针对这些状况，师生沟通交流，积极探索，选用多种教育渠道，经过优势互补，尽可能优化教育效果。
图为西北师范大学教师录播网课。 刘玉桃 摄
“比较曾经，教师们备课量大增，课前预备有必要全面，有些课程还要录播，提供给网络欠好或许讲堂没有跟上的同学，这要耗费教师许多时刻、精力。”杨同军表明，但这也是削减因时差、网络信号等方面形成教育搅扰的有用方法。
“尽管不能到校园，但每天在屏幕中看到教师会感到心安。”就读于西北师范大学汉语世界教育专业的二龙，是一名来自苏丹的留学生，受疫情影响，现在他在自己国家上“网课”。
每天要上高档汉语精读和高档汉语阅览2门课，从开端的不习惯，到现在驾轻就熟。二龙每天一到上课时刻，会自觉登录体系，在线上和教师同学“碰头”。
“尽管隔空学习没有面临面上课的气氛，并且咱们家园网络不太好，上课有时受影响，但特别时期，能见到教师，就很快乐，也很大程度缓解我的焦虑心情。”二龙说。
谈起他的姓名，二龙笑着说，由于喜爱我国武术、喜爱成龙，所以他想给自己起个带“龙”字的姓名，但是班里已经有人叫“大龙”和“小龙”了，无法之下，又不肯放弃初衷，他给自己起中文名叫“二龙”。
“牵挂教师，牵挂兰州牛肉面，期望早点回归校园。”二龙说。
西北师范大学现在我国境内留学生100余人，境外270人。其间312名留学生在西北师范大学世界文化交流学院学习言语或攻读汉语世界教育本科、硕士专业。
西北师范大学世界文化交流学院21名教师承当各类留学生教育工作，开设课程24门。依照校园要求，学院任课教师在2月13日前，电脑下载安装好雨讲堂插件、手机重视雨讲堂大众号，并自建10分钟模仿在线课程，进行直播教育测验。
疫情期间，西北师范大学积极展开线上教育，深化现代化技能与教育的交融，进步“以学生为中心”的理念，测验不同教育渠道，选用多种教育方法，进步教育教育水平。
杨同军说，尽管远在世界各地，经过“云”渠道，世界文化交流学院教师自始自终承当传达中华文化任务，尽最大努力协助学生完成学业。(完)
